【篇一】信彩官方app下载安装语文《有故事的成语》原文
夸父追日，愚公移山精卫填海，卧薪尝胆
悬梁刺股，背水一战
守株待兔，刻舟求剑
【篇二】信彩官方app下载安装语文《有故事的成语》教案
教学目标1、认识本课生字，会写课后的字。
2、正确、流利地朗读成语，大致了解成语的意思及成语中的故事。
3、有主动学习、积累成语、运用成语的兴趣。
教学重点
识记生字，积累成语。
教学准备
1、学生：课前主动去了解成语中的故事内容。
2、教师：课件或生字卡片。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、复习导入，揭示课文题目
1、我们曾经学习过由数字开头的成语，你能说出几个这样的成语吗？
2、今天，我们又要来学习一些更有趣的成语，因为每个成语里都有一个好听的故事。板书课文题目：有故事的成语
二、初读课文，自主识字
1、赶快读一读这些有故事的成语，如果在读的过程中遇到了不认识的生字，就拼一拼它头上的音节。
2、出示带拼音的生字：这些字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的同桌一起小声地拼读两遍。
3、有哪些字娃娃的名字容易叫错？请你来当小老师给大家提个醒。
4、在这些生字中，有哪些字你已经认识了。你是怎么认识的？
5、怎样才能记住字娃娃的样子呢？谁愿意把自己的好办法说给大家听听？
6、我们一起来抢着叫出字娃娃的名字。
7、做识字游戏“愚公移山”：教师先简单介绍愚公移山的故事，再把生字卡片在黑板上贴成一座山的样子，学生每认识一个，并给这个字扩词后，就把那张卡片取下来，相当于搬掉了山的一部分，字认完了，山也被铲平了。
三、精读课文，领会感悟
1、请用你自己喜欢的方式再来读读成语。边读边想，你听到过或看到过哪些成语里的故事？
2、小组交流：把你知道的成语故事讲给小组内的伙伴听一听，并推荐一名讲得好的同学准备在全班交流。
3、全班交流：由各小组推荐的同学讲成语里的故事。
4、教师指导：根据交流的情况，教师讲一讲多数学生都不了解的成语故事。
5、知道了成语里的故事，了解了成语的意思还不够，我们还应该在学习和生活中练习使用这些成语。现在，老师就带大家到采蜜园看看，小蜜蜂该飞到哪朵花上采蜜？（小蜜蜂身上写着成语，下面是需要填成语的句子，成语所在的位置画成花瓣的样子。）
6、现在，让我们再读一遍成语，你肯定会觉得自己比刚才有进步。
7、谁想来试一试？我们一起来听听他读得怎么样？（引导学生正确评价别人和自己。）
8、还有谁能比这位同学读得更好？你觉得自己读得怎么样？
9、师生赛读。
10、鼓励学生把今天学的成语背下来。
四、巩固生字，指导书写
1、读一读要求会写的字。
2、要写好这几个字，你想提醒大家注意什么？
3、教师相机重点指导以下两个字：
求：左下角的“冫”不要写成“フ”，“亅”（竖钩）在竖中线上。
梁：不要把下边的“木”写成“米”字。
4、学生练习书写
5、指导评价：自评、互评、全班评。
五、课后延伸，拓展积累
1、回家后把你今天学到的成语故事讲给爸爸妈妈听。
2、教师向学生推荐有关成语的课外阅读书籍，并准备在班上开展讲成语故事的比赛。
【篇三】信彩官方app下载安装语文《有故事的成语》教案
教学目标：1、认识16个生字，会写10个字。
2、通过朗读，初步认识成语，大致了解成语的意思。
3、通过朗读记住8条成语，积累词语，丰富语言。
教学重难点：
认识个生字，会写10个字；通过朗读，初步认识成语，大致了解常用成语的意思；通过朗读记住8条成语，积累词语，丰富语言。
一、激趣引入
孩子们，你们好！我们曾经学过《有趣的成语》还记得吗？
其实呀在我们汉语言中成语是相当多的，内容也十分丰富，今天我们又来学习成语，这些成语，同学们会更喜欢的，因为每一个成语都有一个好听的故事。来齐读课题：有故事的成语。
二、初读课文
1、让我们打开书读一读这些有故事的成语！如果在读的过程中遇到了不认识的字，就拼一拼它头上的音节，老师相信你们能读准每一个字音，把每一个成语读正确。开始吧！
2、孩子们，这些就是成语娃娃家的汉字宝宝，也是大家这节课要认识的新朋友，（出示生字）请自己小声拼读两遍。刚才大家读得都非常认真，现在请孩子们大声地叫出他们的名字吧！
3、在这些字宝宝中，有哪些字宝宝的名字容易叫错，你能来当小老师给大家提个醒吗？
4、孩子们刚才读得非常棒，下面我要瞧瞧谁在读的过程当中细心，是不是把成语娃娃家的汉字宝宝都认识了。下面我们一起来玩一个小游戏，游戏的名字叫拼音小帽找主人。
5、孩子们可真能干，这么快就认识了生字宝宝，那请你说说你是怎样记住这些拼音的小主人的？
6、孩子们的这些方法都很不错，相信大家已经认识了成语娃娃家的字宝宝了。接下来老师想和大家一起再来玩一个游戏，它的名字呀就是咱们今天要学的八个成语娃娃中的其中一个，名字就叫愚公移山。怎么玩呢？先请大家听一听这个故事。
孩子们这儿有一座由字宝宝和成语娃娃组成的一座大山，如果你叫对了它的名字它就会消失，相当于我们搬掉了山的一部分，如果你们全认完了，那这座大山也被你们铲平了。
三、精读课文，领会感悟
1、请大家用自己喜欢的方式再来读一读成语。边读边想，你听到过或看到过哪些成语，待会请你给大家讲一讲。
2、老师发现孩子们和汉字宝宝交上朋友后读得更准确、更流利了。那这几个成语中，你知道哪一个呢？请你当一当故事大王给咱们讲一讲。
学生讲自己知道的成语故事，老师相机指导学习生字。
如果学生不知道就由老师先讲故事，再出示生字进行学习。
3、孩子们，现在今天的八个成语故事我们都讲完了，来看着课文，我们一起再来读一读，如果你能把它给背下来当然更好了。
四、课堂练习
孩子们，我们已经知道了成语里的故事，了解了成语的意思，如果能在生活中练习使用这些成语的话那就更棒了。现在，老师就带大家到采蜜园看看，小蜜蜂应该飞到哪朵花上采蜜？
五、总结
孩子们，今天我们学习了八条有故事的成语。这些成语故事有的是神话故事，有的是历史故事，还有的是流传下来的民间成语故事，我们从这些故事中都能受到一些启发。当然有故事的成语还有很多，有兴趣的孩子可以利用课余时间阅读这方面的书，一定会从中学到很多的东西。
