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有个男学生去找他的business
professor，目的是解释一下为啥他昨天没来上课，但是Professor顺带着(整个对话的主要内容，考了)跟他说了一下他的business
plan的问题。学生想设计一个整合校内外住房信息资源的网站，教授先说，你对于自己网站的运营目标不要太optimistic了，学生说我的user
base是全校这么多学生呢!教授说用广告收费来获利不是太现实，尤其作为一个新的网站(考了)。教授说你只在网站上放一些link还不够丰富，你可以放一些personal
perspective呀，你还可以和你的同学谈一谈你的想法，这样也有助于改善你的商业计划(后一题考了)。
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老师先提问了一个学生这个学生说他在一个music相关的店打工 经常可以拿到一些打折的或者免费的CD 然后教授就开始说
很多公司不太愿意换新的员工(应该是这个意思)因为这个过程会花很多钱 然后教授了说了一个什么什么概念 大概就是会把某个员工和公司联系起来的东西
使得这个人不愿意换新的工作 1.和员工同事之间的关系;2.参加这个工作会得到的特定的好处 就像刚开始那位同学 在这里可以为他未来职业做准备
并且其他地方并不能得到这些打折CD：3.好像是和兴趣相关还是什么
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nitrogen 很重要啊，人获取氮要么通过吃植物，要么通过吃动物。但是对于植物来说 nitrogen
不能直接获取。因为氮不像水一样可以直接分解。氮气一个 molecule 两个 atom 之间的联系非常紧密，一般无法分解。植物是通过一种 bacteria
来制造一种东西分解土壤里的氮，使之可吸收，这种方法就是 nitrogen fixation. 这里举了一个 exception, 有一种植物是通过吸收腐烂的
insect 来吸收氮元素。然后举了一个科学家，发明了一种方法——Haber Process
来制造氮元素。这个方法跟植物的方法有点类似，然后发明后使地球上的粮食作物产量提高了 10 倍。然后教授又说，但是有一个 runoff
效应，这种化肥通过灌溉系统到海洋里会污染海洋，藻类大量生长，耗尽海洋里的氧气，把鱼都憋死。学生问，那不是会减少海洋里的食物吗?教授说，是的，但是新科技一开始发明的时候谁都不知道啊。
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三个aquaculture可能带来的环境问题。 第一个是饲养的鱼可能影响/驱逐native
species，但是举的例子不是aquaculture的一种鱼类，教授说你们可以类比aquaculture。第二个(没有想起来
)。第三个是可能给野生natives传染疾病，举例是西加拿大的pink salmon，他们的养殖地在野生鱼的migration
route上，然后流经饲养箱的水流会把(这个词没听清楚，发音是leese)带到河流中去，从而影响野生鱼类。
但是在后，教授还是强调说，overall这还是一个解决overfishing的好办法，尽管有这样一些环境问题，尽管我在这个过程中sounds
really negative.
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介绍了 Bauhaus 的建筑风格。简单，强调 function ，而不是单纯的 decorative.甚至 furniture 也不需要。对
modern architecture 有很严重的影响。然后介绍了现代流派的特点，用普遍的材料比如 plastic， 管道的设计能够
大化利用太阳能，通风设备也是有效化。
