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【篇一】
一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。
1.“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于
A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人
2.某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们反映了哪一原始居民的生产生活情况
A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡人D.半坡人
3.民以食为天，由我国先民先种植的粮食作物是
A.粟、小麦B.水稻、玉米C.水稻、粟D.水稻、小麦
4.假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象
A、农田里水稻长势喜人B、荒地上人们用耒耜耕地
C、干栏式房屋错落有致D、青铜器工艺精美
5.“神农尝百草”传说中的神农氏是哪位部落联盟首领
A.炎帝B.黄帝C.蚩尤D.大禹
6.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于：
A尧传位于舜B.舜传位于禹C.禹传位于启D.姬昌传位于姬发
7.夏朝、商朝灭亡的根本原因是
A.统治*，激化了社会矛盾B.周边部落日益强大
C.屡次迁都D.军事作战失利
8.具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是：
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
9.“烽火戏诸侯”的历史典故出现在西周末年，西周众多诸侯的产生主要是通过什么制度
A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制
10.下面成语不能帮助我们了解春秋时期诸侯争霸历史的是
A.反戈一击B.退避三舍C.一鸣惊人D.问鼎中原
11.右图所示文物证明了我国哪个地区的青铜文明达到很高水平
A.黄河流域B.珠江三角洲
C.成都平原D.东北平原
12.后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是他
A.兴修郑国渠，使关中地区成为沃野
B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福予人民
C.改进生产工具，推广牛耕
13.下列关于战国百家争鸣的说法，不正确的是
A.产生的根源是社会正经历着深刻的变化
B.所谓“诸子百家”是泛指，表示学派众多
C.各学派著书立说、激烈辩论，形成中国古代的思想活跃局面
D.儒家学派备受统治者的推崇
14.有学者认为，春秋战国是中国历意气风发的少年时代。该时代的主要特征是
A.大变革B.大一统C.民族政权并立D.*皇权加强
15.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个。这反映了历史发展的趋势是
A.弱肉强食B.国家的数量越来越少C.国家逐步走向统一D.适者生存
二、判断题：本大题共5小题，每小题1分，共5分。
阅读下表内容后判断：
朝代建立者统治时间势力范围
夏启400多年今河南西部、山西南部一带
商成汤500多年东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带
以下结论是从上述材料中得出的，请在答题卡上对应题号后涂“A”;违背了上述材料所表达意思的，请在答题卡上对应题号后涂“B”;是上述材料没有涉及的，请在答题卡上对应题号后涂“C”。
16.夏朝存在的时间比商朝短100年左右()
17.成汤杀死伯益建立了商朝()
18.商朝统治的区域比夏朝更广阔。()
19.启和成汤都是贤明的国王。()
20.启是夏朝第一位国王()
三、填图题：本大题共2小题，第21小题2分，第22小题3分，共5分。
20.(一)文物图：鉴赏文物，触摸历史，写出下列文物的名称(2分)
图一是()图二是()
21.写出《战国形势图》中字母所代表的诸侯国名称：(3分)
A_______B_______C_______
四、材料分析题：本大题共2小题，第23小题7分，第24小题6分，共13分。
23.阅读下列材料：
材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。——《论语》
材料二商鞅之法，良法也。……其法惩*以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。
请回答：(1)材料一中的内容反映了什么时期的历史事实?“管仲相桓公”之后，桓公后取得了怎样的成就?(2分)
(2)材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施?“商鞅之法，良法也”，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。(4分)
(3)你认为两位改革者有何共同之处?(1分)
24.阅读下列材料：
材料：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父(姜尚)为首封，封尚父于营丘，曰齐。
请回答
(1)上述材料反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?(2分)
(2)周天子分封的对象都有哪些人?西周初年，一共建立了多少个封国?(2分)
(3)这一制度的建立有什么作用?(2分)
五、简答题：本大题共2小题，第25小题6分，第26小题6分，共12分。
25.由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，其中，对后世影响大的思想家是孔子
根据所学知识，回答下列问题：
(1)孔子创立了什么学派，该学派的核心思想是什么?记录孔子思想的著作是什么?孔子之后在战国时期，其学派的代表人物是哪两个?(5分)
(2)党的xx大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”孔子的哪个教育观点能体现报告精神?(1分)
26.战争存在于人类历史发展的每个阶段，到目前为止，我们已学习了黄炎联盟与蚩尤之间的部落战争、商汤攻桀、武王伐商、春秋战国的纷争等内容。结合所学回答：
(1)在黄炎联盟与蚩尤之间的部落战争后，黄炎联盟中华民族的形成有什么影响?(1分)
(2)商汤攻桀和武王伐商都是反对腐朽王朝的正义战争，你知道武王伐商重要的是什么战役?武王讨伐的是商朝的哪位国王(2分)
(3)有人说“春秋无义战”请你举出春秋战国时期的战例?(1分)
(4)对于远古传说时代的部落战争和春秋战国时期的战争，就其影响来说，你认为有哪些共同点(2分)
【篇二】
一、单项选择题(每题2分，共20分)
1、山顶洞人比北京人在用火方面进步的地方是()
A、使用天然火B、保存火种
C、照明、防寒D、人工取火
2、黄河流域原始农耕时代的居民是()
A、北京人B、山顶洞人
C、河姆渡原始居民D、半坡原始居民
3、我国历第一个王朝——夏朝建立于()
A、公元前四五千年B、公元前2070年
C、公元前1600年D、公元前771年
4、我国境内已知的早人类()
A、元谋人B、北京人
C、山顶洞人D、蓝田人
5、我国原始社会结束在()
A、黄帝时期B、尧时期
C、舜时期D、禹时期
6、西周的众多诸侯，是通过()产生的
A、奴隶制B、世袭制
C、分封制D、禅让制
7、尧舜禹时期推举部落联盟首领的办法是()
A、世袭制B、宗法制
C、分封制D、禅让制
8、公元前1046年周国通过()，后灭亡商朝，建立周朝。
A、城濮之战B、牧野之战
C、马陵之战D、长平之战
9、人和动物的根本区别是()
A、群居生活B、使用工具
C、制造工具D、会使用火
10、山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的是()
A、群居生活B、氏族
C、公社D、部落
二、列举题(8分)
1、列举我国原始农耕时代二项世界性的贡献?(4分)
、
2、列举商周二件青铜器(4分)
三.填表题(12分)
朝代建立时间建立者都城暴君
夏禹阳城
商前1600年殷
西周前1046年周厉王
四、阅读下列材料：(10分)
材料：中华开国五千年，神舟轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。————孙中山
(1)、材料中“轩辕“是谁?(2分)
(2)、材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关(2分)
(3)他们结成的联盟，经过长期发展，形成哪个民族?(2分)
(4)后人尊称他为什么?(2分)
(5)海外华人常常自豪地称自己为什么?(2分)初中7年级历册期中试卷参考答案
二、列举题(8分)
1.列举我国原始农耕时代二项世界性的贡献?(4分)
水稻粟
、
2.列举商周二件青铜器(4分)
司母戊鼎四羊方尊
三.填表题(12分)
朝代建立时间建立者都城暴君
夏前2070年禹阳城桀
商前1600年汤殷纣
【篇三】
第一部分选择题
1、中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是()
①炎帝②黄帝③尧④舜
A.①②B.②③C.③④D.①④
2、右图是“羊”的写法，是我国古老的汉字，对研究商朝的历史有重要价值它属于()
A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书
3、阅读古代史学著作是了解中国古代社会政治、经济的主要途径之一。《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这句话给我们一个信息：西周统治者管理国家实行的政治制度是()
A.禅让制B.世袭制C.分封制D.等级制度
4、《荀子•儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们()
A、封号和耕牛B、土地和臣民C、土地和耕牛D、人口和铁犁
5、西周分封制的内容包括()
①“授民授疆土”②受封诸侯必须服从周王的命令③诸侯王的位置可以不由周王决定④各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
6、他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，这对于我们今天构建和谐社会有很大帮助。“他”是()
A、韩非子B、孔子C、孟子D、老子
7、在中央电视台《百家讲坛》栏目中热播的《论语》心得。引起了人们对传统文化经典的关注。《论语》中的言论出自我国古代思想家()
A、韩非子B、孔子C、孟子D、老子
8、下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是()
A.“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”
B.“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养
C.主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚
D.主张实行“法治”，制定严酷的刑罚*人民的反抗
9、孔子在教育方面的成就和主张主要有()
①创办私学②因材施教③有教无类④当仁不让师
A.①②B.②③④C.①②③D.①②③④
10、参加夏令营的同学们性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力;小强喜欢老师给他定个目标，然后完成;小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性()
A.“有教无类”B.“当仁不让”C.以“德”教化人D.“因材施教”
11、刘德华在电影《墨攻》中扮演了一位墨家的学者，组织了对赵国进攻的反抗，以下哪点是符合他的观点的?()
A、主张民贵君轻B、兼爱、非攻，反对掠夺战争
C、利用自然为人类服务D、主张政治改革
12、“塞翁失马、焉知非福”“失败是成功之母”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理.这跟我国古代诸子百家中哪一家的思想主张不谋而合?()
A.道家B.墨家C.法家D.儒家
13、在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：推行县制、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是()
A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革C.贞观之治D.开元盛世
14、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，好的办法应该是()
A.兵立军功B.不隐瞒犯法行为C.合法经商致富D.大量生产粮食和布帛
15、商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是()
A.承认土地私有B.奖励生产C.奖励军功D.推行县制
16、秦始皇二十六年(公元前221年)，蒙恬被封为将军，后因破齐有功被拜为内史(秦朝京城的高行政长官)，这主要得益于商鞅变法规定()
A.奖励生产B.推行县制
C.承认土地私有，准许土地买卖D.奖励军功，按功受爵
17、下列是描述公元前356年生活在秦国某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的()
A.他在战争中杀敌有功，得到几十亩土地的赏赐
B.几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役
C.后来，他用卖粮的钱，又添置了几十亩土地，成为小地主
D.四十岁后，他卖掉所有的土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人
18、商鞅变法的措施中，对下列哪几种人有奖励()
①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人
A、①②B、②③C、①②③D、②③④
19﹑《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，能触动大贵族利益的是()
A.国家承认土地私有B.允许土地自由买卖
C.根据军功大小授予爵位和田宅D.建立县制
20、秦国成为战国七雄中实力强的国家，主要原因是()
A.更多使用铁制农具B.实行商鞅变法
C.重视水利工程建设D.牛耕得到推广
第二部分非选择题
请注意：考生必须将答案写在答题卷上指定位置，答在试卷上无效。
21、阅读下列材料：(8分)
材料一“天子适诸侯，曰巡狩;巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职;述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”[-------《孟子•告子》
材料二“周公教导成王说：‘你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不纳贡。’”-------《中国通史》
请回答：
(1)以上材料涉及了西周时哪一政治制度?(2分)
(2)周王为什么要实行这一制度?(2分)
(3)周王实行这一制度有什么作用?(4分)
22、阅读下列材料：(11分)
材料一公孙鞅曰：前世不同教，何古之法?帝王不相复，何礼之循?……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。
――《商君书〃更法》
材料二:有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享受特权)。——《史记•商君列传》
(1)材料一中的公孙鞅指战国时期秦国的哪位政治家?(1分)
他在材料中阐述的主要观点是什么?(2分)
他的主要观点反映了哪家学派的思想?(2分)
(2)公孙鞅在谁的支持下进行了变法?(1分)
他变法的主要措施有哪些?(3分)(至少写出三点)
(3)他的变法产生了怎样的影响?(2分)
23、下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题：(11分)
材料一(他)堪称人类历也许成功的哲学、仁义道德和*体系的创始人。——罗兹•墨菲《亚洲史》
材料二(他)是了不得的教育家。他提出的教育理论可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。——胡适
(1)他是春秋时期的谁?(1分)
(3)作为伟大的思想家，他开创了哪个学派?(1分)
他的思想主要由哪两部分组成?(2分)
(3)作为教育家，他有哪些教育行为和教育思想主张?(4分)
(4)他“让每个人都有接受教育的机会”的教育主张是什么?(1分)
(5)他的言行都记录在哪本书里?(1分)你能说出其中的名言吗?(1分)
