篇一
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金*的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“
！”
1、在文中找出下列词语的近义词，填在括号里。（3分）
暖和（）照射（）生机盎然（）
2、填空。（3分）
小蜜蜂建议小花苗；小蜗牛建议它
。文中小花苗的“手和脚”指的是。
3、请给短文加上一个题目。（2分）
4、你喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？（2分）
5、孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把后一节补充完整。（2分）
篇二
弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然．“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办?
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动!”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡．一个小伙子弯下腰……“完了!”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，剐着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上．吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1.联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。(3分)
立时—()绽放—()奔流—()
2.写出下列词语的反义词。(3分)
炎热—()紧锁—()摇摇晃晃—()
3.摘录一个比喻句。(2分)
4.文章中两次写到姑娘的泪水。第姑娘“掩面哭泣”是因为
，
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。(2分)
5.写出短文的主要内容。(4分)
文章主要写了
。
篇三
齐白石的故事
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1、结合句意理解词语（4分）
①文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）
A面对，面临B照着，根据C到来，来临
②“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）
A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境
2、在文中找出下列词语的近义词。（4分）
俊美——（）精致——（）诚恳——（）感染——（）
3、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：他觉得梅花画得，公鸡非常，特别是公鸡的尾巴，这幅画画得很有，他便想。（4分）
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）（2分）
A、齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B、齐白石说话时的神情不够严肃。
C、齐白石经常跟学生开玩笑。
D、谢时尼觉得自己的画不够好。
5、从这个故事中你感受到了齐白石身上的什么品质？（2分）
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