浙江省2013年7月高等教育自学考试
认知心理试题
课程代码：00471
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.我们聚精会神听课时，对周围发生的事情就会视而不见、听而不闻。这体现的是
A.神经过程的兴奋
B.神经过程的抑制
C.负诱导现象
D.正诱导现象
2.有预定目的但是不需要意志努力的注意是
A.随意注意
B.随意后注意
C.无意注意
D.不随意注意
3.学生在课堂上对教师的讲解高度专注，而对教室外面的声音不予注意，这体现了
A.注意的稳定性
B.注意的广阔性
C.注意的紧张性
D.注意的分配性
4.教师在批改作业时常用红笔批改，以便于学生注意到，这符合
A.知觉选择性
B.知觉理解性
C.知觉整体性
D.知觉恒常性
5.增加量ΔΙ与原刺激量Ι之比是个常数，这个定律是
A.缪勒定律
B.韦伯定律
C.费希纳定律
D.赫尔定律
6.在昏暗的照明条件下起作用，主要感受物体明暗的视感光细胞是
A.锥状细胞
B.棒状细胞
C.明细胞
D.暗细胞
7.注视电灯几秒钟，再闭上眼睛，此时在黑暗的背景上会出现灯的痕迹，这属于
A.正后像
B.负后像
C.正诱导现象
D.负诱导现象
8.学生上课时没有根据学习任务听老师讲课，而是在头脑中浮现昨天与同伴玩游戏的情景，这是
A.注意分散的表现
B.注意集中的表现
C.注意分配的表现
D.注意转移的表现
9.在浮云遮月的天空，即便我们知道浮云在移动，静止的是月亮，但是我们还是感觉月亮在浮云后移动，这种现象属于
A.似动现象
B.诱发运动
C.自主运动
D.认知错觉
10.我们睡觉前关闭电灯后再上床，在一个很短的时间内似乎仍能看见，这种能保持光亮不足2秒的记忆是
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.工作记忆
11.首次以自己为被试，以无意义音节为学习材料，进行实验研究，得出遗忘规律的心理学家是
A.冯德
B.艾宾浩斯
C.巴特莱特
D.米勒
12.如果我们现在在头脑中浮现一个鸟的形象，那么这个鸟的形象属于
A.知觉形象
B.记忆表象
C.想象表象
D.再造想象
13.有的儿童希望长大以后能成为太空宇航员，这种想法属于
A.幻想
B.空想
C.梦想
D.无意想象
14.我们把一个苹果按照品种、颜色、大小等属性进行分解，这种思维过程是
A.概括
B.综合
C.分析
D.比较
15.老师要求学生运用多种解法解一道题，这是培养学生的
A.直觉思维
B.逻辑思维
C.聚合思维
D.发散思维
16.后来学的英语字母对以前学的汉语拼音产生干扰，这是
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
17.“所有动物都有皮肉；狗是动物；因此，狗有皮肉。”这一推理形式是
A.演绎推理
B.归纳推理
C.直接推理
D.关系推理
18.提出“操作性条件反射”的心理学家是
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.巴甫洛夫
19.言语抽象思维的优势半球在
A.左半球
B.右半球
C.小脑
D.脑干
20.根据斯坦福——比内量表的计算方法，一个5岁儿童连续通过了4岁组、5岁组、6岁组三个年龄组的测验题目，那么他的智商应该是
A.80
B.100
C.120
D.150
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.下列哪种属于条件反射？
A.司机在交叉路口看见红灯停下
B.鼻子受到一定刺激会打喷嚏
C.小明看见数学老师就害怕
D.望梅止渴
E.膝跳反射
22.下列属于空间知觉的有
A.似动知觉
B.大小知觉
C.立体知觉
D.距离知觉
E.方位知觉
23.演讲是
A.运用书面言语
B.运用口头言语
C.言语输出
D.言语输入
E.外部言语
24.属于智力范畴的有
A.记忆力
B.注意力
C.思维力
D.意志力
E.观察力
25.属于内部感觉的有
A.内脏感觉
B.皮肤觉
C.味觉
D.运动觉
E.平衡觉
26.影响注意广度的条件有
A.知觉对象的特点
B.注意分配能力
C.需要注意的任务多少
D.个体的知识经验
E.知觉的方法
27.追忆属于
A.直接回忆
B.间接回忆
C.无意回忆
D.有意回忆
E.需要借助一定的线索和联想进行的回忆
28.我们头脑中所保留的记忆表象有哪些特征
A.形象性
B.抽象性
C.概括性
D.从感知到思维的过渡性
E.生动鲜明性
29.下列属于创造性思维心理特征的是
A.思维的高度积极主动性
B.思维的敏锐性
C.思维的灵活性
D.思维的独创性
E.思维的深刻性
30.儿童认为“鸟是会飞的动物”，儿童所获得的这种“鸟”的概念是属于
A.日常概念
B.科学概念
C.前科学概念
D.人工概念
E.错误概念
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)
31.神经系统的基本活动方式是__________。
32.视觉适应可以分为__________和__________。
33.两可图形说明，知觉的对象和背景在一定的条件下可以__________。
34.按照学习者对识记材料意义是否理解，把识记分为__________和__________。
35.发散性思维具有三个特点：流畅性、__________和__________。
36.斯皮尔曼的“二因素理论”指出，智力是由__________因素和__________因素组成。
四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
37.注意起伏现象
38.技能
39.创造想象
40.问题解决
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
41.如何理解人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映？
42.什么是感受性与感觉阈限？两者的关系如何？
43.思维与感知觉的区别。
44.在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握概念？
45.简述儿童写作能力的发展趋势。
六、材料分析题(本大题14分)
46.在一项实验中，给被试标有数字的图片，每张图片画有家庭用具或水果。让一组被试按图片内容进行分类，让另一组被试按照数字把图片分别放在写有数字纸板的相对应位置上，然后出其不意地检验对图片内容和数字的记忆。结果，图片分类组的被试平均识记图片13.2张，回忆保持率为88%，平均识记数字0.7个，保持率为4.7%；在数字组合组中，被试平均识记数字10.2个，保持率为68%，平均识记图片1.3张，保持率仅为8.7%。
根据上述实验结果回答下列问题：
（1）上述实验结果说明什么识记原理？（4分）
（2）对上述实验结果的原因进行分析。（4分）
（3）影响识记效果的因素有哪些？（6分）
