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1.我国第一个实际执行的现代学制是( )
A.壬戌学制
B.癸卯学制
C.“六三三”学制
D.“五四三”学制
解析：B.1904年清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制，因该年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。
壬戌学制是1922年全国教育联合会以美国的学制为蓝本，提出的改革学制方案，通称为“六三三”学制。
2.现代教育制度发展趋势的多种特征中，哪一特征是各国最重要的特征( )
A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接
B.强化普及义务教育、延长义务教育年限
C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D.高等教育的类型日益多样化和教育的国际交流加强
解析：B。义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。义务教育从19世纪末开始，逐渐成为国际潮流，被视为一个国家是否文明的标识之一(杜威，民主主义与教育，1990)。
3.孔子曰：“性相近也，习相远也”。这句话体现了孔子对( )的重视。
A.人的本性
B.遗传因素
C.生活环境
D.后天教育
解析：D。上面这句话的意思是，孔子认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，因此孔子很注重后天的教育工作。
4.“有教无类”体现了( )理念
A.教育民主化
B.教育平等
C.教育终身化
D.教育全民化
解析：B。教育平等是指个体获得相同的受教育机会、过程和结果的历史追求，其核心是消除因性别、种族、区域、社会经济条件、文化状态、社会地位等所导致的对不同受教育者在教育过程中的种种歧视和阻碍。
5.“天人合一”体现了( )思想
A.儒家
B.道家
C.佛家
D.墨家
解析：B。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，达到和自然的和谐。 
1.我国第一个实际执行的现代学制是( )
A.壬戌学制
B.癸卯学制
C.“六三三”学制
D.“五四三”学制
解析：B.1904年清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制，因该年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。
壬戌学制是1922年全国教育联合会以美国的学制为蓝本，提出的改革学制方案，通称为“六三三”学制。
2.现代教育制度发展趋势的多种特征中，哪一特征是各国最重要的特征( )
A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接
B.强化普及义务教育、延长义务教育年限
C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D.高等教育的类型日益多样化和教育的国际交流加强
解析：B。义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。义务教育从19世纪末开始，逐渐成为国际潮流，被视为一个国家是否文明的标识之一(杜威，民主主义与教育，1990)。
3.孔子曰：“性相近也，习相远也”。这句话体现了孔子对( )的重视。
A.人的本性
B.遗传因素
C.生活环境
D.后天教育
解析：D。上面这句话的意思是，孔子认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，因此孔子很注重后天的教育工作。
4.“有教无类”体现了( )理念
A.教育民主化
B.教育平等
C.教育终身化
D.教育全民化
解析：B。教育平等是指个体获得相同的受教育机会、过程和结果的历史追求，其核心是消除因性别、种族、区域、社会经济条件、文化状态、社会地位等所导致的对不同受教育者在教育过程中的种种歧视和阻碍。
5.“天人合一”体现了( )思想
A.儒家
B.道家
C.佛家
D.墨家
解析：B。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，达到和自然的和谐。
