通贯古今中外厚植家国情怀
专家一致认为，试卷题干短小精悍，情境丰富多彩，试题形式多样，知识覆盖全面。就整体而言，试卷体现了“厚植家国情怀、落实学史方法、通贯社会变革”等特点，具体体现在以下方面：
一、回应时代节点，厚植家国情怀
今年是中国共产党成立一百周年，也是全国深入开展党史学习教育之年。试题“百年伟业”巧妙回应了时代节点，通过复原一百年来中国共产党带领中国人民为实现中华民族伟大复兴的光辉历程，聚焦民主革命与社会主义革命与建设的重大事件，让考生在时空变化中建构历史脉络，总结历史规律，感悟百年伟业，进而理解新民主主义革命胜利、中国社会主义道路探索、中国特色社会主义的伟大成就。本题从历史时空和重大历史事件的关联性中厚植家国情怀，展示了中国共产党领导中国人民进行革命与建设的光辉历程，凸显了中国革命伟大实践进程丰富社会主义内涵的重要历史意义，回答了中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”的时代命题，落实了新时代学科教育立德树人的根本任务。
二、关注史学动态，落实学史方法
史料，是理解和解释历史的依据。中学历史教学要求考生能够比较、分析不同来源、不同观点的史料，并在辨别史料作者意图的基础上形成自己的观点。把史家观点作为史料来解读，既有助于丰富教学资源，拓宽历史视野，也可引导考生从观点及其相互碰撞与延续的解读中，理解历史发展的客观性和历史解释的主观性，进而落实学史方法，提升学史能力。综合题“世界近代史的开端”，聚焦世界历史发展的关键节点，精选史学界较为典型的学术观点，要求提炼观点要义、判断形成依据、比较异同、分析原因，既考查了对文本结构、论证逻辑的信息提取和概括，也考查了考生由表层到深层、由客观到主观的解释能力。本题着眼于用批判性思维对史学观点进行辨析与评判，有助于考生辩证解读史家观点、全面认识历史大势、准确理解史学观念。
三、强调通贯视角，聚焦社会变革
引导考生运用历史唯物主义的基本立场、观点、方法，在历史时空框架下把握重要史事，理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的前后联系，认识历史发展的总体趋势，是历史教学的总体要求。综合题“变革时代”以中国历春秋战国、19世纪中后期两次社会转型为切口，选取了示意图、实物、文献、表格等多种类型的材料，层层设问。本题内容上涵盖了古代中国的经济与社会变革、近代中国的屈辱与抗争等核心知识；方法上考查考生从不同类型的史料中提取并解读信息的能力；素养培育上将古代与近代进行跨时空对比，引导考生在古今通贯中审视、反思，汲取历史营养，关注中国社会的历史变革，体现了经济基础与上层建筑之间相互作用的唯物史观，深具社会现实意义。
