【篇一】星光头像女生
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“碰瓷”是群众对这一类社会丑恶现象约定俗成的用语，以往由于没有明确定义，造成法律界限不明确。指导意见对“碰瓷”进行明确定义，即行为人通过故意制造或者编造其被害假象，采取诈骗、敲诈勒索等方式非法索取财物的行为。这是第对“碰瓷”行为作出准确界定，为司法实践提供了指引。
2020年10月14日，高人民法院、高人民检察院、公安部联合发布《关于依法办理“碰瓷”违法犯罪案件的指导意见》(简称《意见》)。《意见》明确了惩治“碰瓷”违法犯罪行为的法律适用、公检法部门间的分工配合和定罪量刑等问题，为打击“碰瓷”违法犯罪活动提供了可操作性的规矩规范。
公考角度解读：
[提出观点]
“碰瓷”违法犯罪败坏社会风气，严重地侵害人民群众人身权、财产权，同时，碰瓷现象往往和一些黑恶势力有关，人民群众对此反响强烈。
[综合分析]
种类：一类是诈骗类，即制造假象，采取欺骗、蒙蔽手段诱使被害人上当，从而获取财物的情形，其突出特点是“骗”，主要涉及诈骗罪、保险诈骗罪、虚假诉讼罪。另一类是敲诈勒索类，即不仅制造假象，而且对被害人或其近亲属以实施轻微暴力、软暴力或者以揭露其违法违规行为、隐私、扬言侵害相要挟，从而获取财物，其突出特点是“敲诈”，主要涉及敲诈勒索罪。
意义：
制定专门的指导意见，震慑和严惩此类违法犯罪活动，有利于保障人民群众合法权益，维护社会秩序，增强人民群众的安全感。
有利于有效遏制“碰瓷”违法犯罪活动。表明了司法机关依法严厉惩治“碰瓷”违法犯罪活动，维护人民群众人身财产权利的决心和态度，起到震慑违法犯罪，预防和减少此类违法犯罪活动发生的效果。
规范此类案件办理的需要。《指导意见》区分具体情形，进一步明确案件的定性和处罚，突出操作性，统一了司法标准和尺度，理顺了办案流程，有利于公检法机关衔接配合，准确适用法律，规范案件办理，确保快速处理案件。
提高公众防范意识的需要。“碰瓷”这个违法行为发生在社会面上，但是手法又具有一定的隐蔽性和欺骗性，所以一些群众容易受其蒙蔽或胁迫而遭受经济损失。《指导意见》向社会公众揭露“碰瓷”违法犯罪活动的手段和方式，引导人民群众提高警惕，加强自我保护意识，遇到此类情况，及时报警，依法维护自身合法权益，能够避免上当受骗。
[参考对策]
一是组织开展广泛的学习培训。组织基层公安民警对指导意见进行学习，使办案民警熟练掌握、正确运用指导意见，准确把握法律适用的尺度，通过培训强化实战技能，全面提高一线民警对发现、应对和处置此类行为的能力，加强办案指导，及时解决指导意见执行过程中遇到的相关法律问题。
二是强化侦查取证工作，进一步规范接处警工作。公安机关接到此类案件的报案、控告、举报后，将立即指派民警赶到现场，及时制止违法犯罪，妥善保护案发现场，控制行为人。对存在“碰瓷”嫌疑的案件，要加强调查取证，及时查清案件事实真相。对于符合立案条件的，及时开展立案侦查，通过调取案发现场监控视频，收集在场证人证言，核查涉案人员、车辆信息等，全面收集证据，查清案件事实。同时，加强串并案工作，如对于行为人车辆存在多次事故记录、理赔记录等不符合常理的现象，将进行深入调查，发现存在违法犯罪事实的予以并案处理。
三是积极开展宣传教育。在依法办案的同时，通过新闻媒体、微信公众号、微博等多种形式，向社会公众揭露“碰瓷”违法犯罪的手段和方式，引导人民群众提高警惕，增强自我保护意识，避免上当受骗。要适时公开曝光一批典型案例，通过解读案件震慑违法犯罪分子，在全社会营造良好法治环境。开通社会救助服务热线，畅通困难群众求助渠道，加快社会救助信息化建设，推动救助事项“掌上办”“指尖办”，不断提高社会救助的及时性、有效性。进一步完善政府购买服务机制，促进社会力量参与，扩大社会救助服务供给，满足困难群众多样化救助需求。
【篇二】星光头像女生
热点背景：
农村中小学远程教育工程，是指为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，以信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程。在现代远程教育的基础设施建设上，广大中西部地区实现了巨大的跨越。现代化的教学设备进入到山间乡村，不仅仅带来教育的革新，许多乡村人也从此见到了“高科技”。公众期待的“信息高速公路”，使我国农村中小学教育发生了翻天覆地的变化。
模拟示例：
为促进城乡教育均衡发展实现教育公平，教育部门准备在各村小学安装网络及设备，落实远程教育工作。你是县教育局的工作人员，领导交给你来负责落实，你会如何推进。
参考解析：
一、明确目的及意义
远程教育工作的落实能促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，有利于帮助农村地区学生享受城市的优质教育资源，进而缩小城乡教育差距，实现教育公平。
二、阐述工作重点
1、做好前期情况调查工作。
(1)全面梳理本县各村小学分布及基本情况：学校数量、学校规模、地理位置、交通情况等。
(2)各村小学基本情况。一是学生基本情况：数量、年级设置、学科、学习情况等;二是教学设施基本情况：网络、电力设施、电脑设备等;三是师资情况：数量、学历、学科、教学经验及能力等。
2、做好各校动员工作。
(1)召集各镇学区负责人，强调远程教育工作的重要性，并要求积极做好各村学校的动员工作。
(2)商定各村小学的安装计划及注意事项，收集各方建议、意见等。
3、安装及调试网络及设备。
(1)根据各学校实际情况进行合理布局。
(2)完善网络设施，联合网络运营商、电网公司等进行安装及测试。
(3)根据各学校学生实际情况进行课程内容的合理设置，进而保障教学效果。
(4)集中进行技术人员的培训工作，明确后续远程教育工作的具体安排，责任到人。
4、后续跟踪
(1)设备维护工作。定期进行设备及网络的试运行确保其能正常运转。
(2)定期了解各村小学老师及学生对于课程内容要求及意见，确保课程内容的针对性。
